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时间: 2019-04-20 | 作者:春水煎茶 | 来源: 海豚文章网 | 编辑: admin | 阅读:

  社会是在不停的发展和进步,地孩子是在不停的成长和变化的。如果说以前是十年一个代沟的话,现在一年就是一个代沟了。我们在学校学的教育学、心理学除了基本原理还能对付以外,其他的基本上和当前的教育教学实际脱节了。当我们一味的抱怨学生一代不如一代,一茬不如一茬的时候,更多的是说明我们做教师的,专业发展凝滞了。

  我们的专业思想应该是一个动态的,不停的发展变化的,是可持续的。事实上,我们抱着十年或者二十年前,早已忘得差不多的教育理论在于现在的孩子相处的时候,已经注定了我们的教育教学失去了活力。可以想象,一大群思维活泼、智力超群的孩子,面对这一副一成不变的面孔、一张翕合不停的嘴巴、絮叨着亘古未变的说教,是多么痛苦的一种煎熬。

  专业理念、专业思想、专业技术的缺失,会使我们走进这样的一个怪圈。学生不喜欢——成绩不突出——身心很疲惫,周而复始的循环往复,渡过我们漫长的职业生涯。可悲、可叹、可怜!于是,只能无可复加的抱怨——黄鼠狼子抱老鼠,一窝不如一窝。而不是去反思自己、提升自己。

  这些天在和妻子重读《窗边的小豆豆》。看到巴学园小林校长的教育理念,不得不令人折服。能坐在那里专心致志的听一个一年级的孩子,喋喋不休的说上四个小时的话,而一个劲地鼓励,直到这个孩子无话可说,是一种什么样的境界呀!换了一个任何人,都不会去做这么一个看似毫无疑义愚蠢的行动。小林知道,一个这么大的孩子能交流四个小时,这是一种潜质。小豆豆,在原来的学校里,因为对课桌的好奇,一节课开关了上百次的抽屉,最终导致了学校老师的劝退,这么看来,我们是不是像极了这个劝退小豆豆的老师。我们是不能容忍我们的课堂上有异样的声音存在的。而小豆豆的表现,比所有的问题儿童的表现有过之而无不及。两相对比,我们确实应该感觉到自己的浅薄,既没有耐心、爱心,又缺乏专业的精神。因为我们已经让无数的小豆豆,要么变得驯良,要么变得因厌学而退学。这缘于我们的扼杀——抑或精神虐杀。

  我们很多人是容不得学生的差异的,好比是在驯化一群羊。那一个要越界,就要挨鞭子,大家只能在我们这只头羊的带领下,沿着既定的道路,前行。尽管路的一旁有丰茂的水草,但是未经我们的允许,谁都不可乱动。

  可是,现在的孩子不是那么听话的。他们不认同的事情,很难把他们引领到我们认为“正确”的道路上来。当学生的民主意识与来越强烈,就触及到了教师的权威。当教师的威严与教育民主相冲突后,得出来的结论是这样的孩子我们没法教了。确实,独生子二代的到来,有的孩子真的不如以前的孩子,但时代是在变化的,他们的接受的社会思潮和以前是不一样的。而我们还因循守旧,希望通过高压让他们“为我们”或“为家长”来学习,是很难得到他们的认可的。因此,我们需要和孩子作“同学”——共同学习、共同成长!

  我们确实到了把自己的一潭死水激活的时候了,与孩子做“同学”,做好我们的每一天!

文章标题: 我们要与孩子做“同学
文章地址: http://www.ipiadas.com/article-95-183787-0.html
文章标签:同学  孩子
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