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时间: 2018-06-11 | 来源: 海豚文章网 | 编辑: admin | 阅读:

  我国《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》都明确指出“幼儿园应以游戏为基本活动”,下面是美文阅读网小编收集整理的幼儿园大班游戏活动计划,欢迎阅读。

  幼儿园大班游戏活动计划篇一

  一、情况分析:

  自区域游戏活动开展以来,深受孩子们的欢迎和喜爱。在活动的逐步展开中,幼儿的交往能力、动手能力、语言表达能力以及探究水平都明显的有所提高,在游戏过程中绝大部分幼儿也都有了规则意识。但,还有少部分幼儿在游戏的过程中会出现能力上的差异、个别幼儿甚至会出现专横、不愿与他人分享等现象,为了让孩子们都能在游戏的过程中与同伴友好合作,共同发展,增强对游戏的兴趣。本学期,我们将针对实际情况,来制定游戏计划,旨在通过一些列的游戏活动来培养孩子们动手动脑,相互友爱和谦让,形成良好的品质。

  二、游戏目标:

  1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏,体验游戏活动带来的乐趣。

  2、巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握,逐步增强幼儿的规则意识。

  3、鼓励幼儿积极动脑,能主动利用一些替代物进行游戏,并根据游戏自由想象活动的情节,对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。

  4、丰富幼儿的生活经验,深化游戏主题,培养幼儿独立解决问题的能力。

  5、遵守游戏的规则,收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对游戏的讲评,不随意插嘴,下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。

  6、通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉,自我协调和控制能力,锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。

  三、具体内容安排:

  九月份:

  益智区:做得对,说得好找格子我说你做

  美工区:小小发型师小小服装设计师漂亮的项链

  表演区:理发店击鼓传花词语接龙游戏

  探索区:有趣的磁铁我来找一找镜子里的我

  十月份:

  益智区:分分合合套圈圈传口袋跳房子

  美工区:鬼脸面具制作假发葡京在线游戏平台网站拖鞋

  表演区:鞋匠舞嘿呦嘿呦

  探索区:万花筒阳光接力赛大家来拼图

  十一月份:

  益智区:找朋友比比谁的长这是谁的尾巴逛商场水果摊

  美工区:泥塑项链吹画撕贴画

  表演区:说反词中国功夫

  探索区:制造风水会搬家

  十二月份:

  益智区:找邻居纸娃娃送信贴贴乐

  美工区:大头娃娃建造未来的幼儿园生肖贺卡老虎变变变

  表演区:捉迷藏图卡抽抽乐怪车开开

  生活区:我会泡茶

  幼儿园大班游戏活动计划篇二

  我班幼儿在通过大班上学期的游戏活动后,幼儿各方面的水平有着不同层次的提高。游戏是幼儿的主要活动,幼儿是在活动中成长起来的。在游戏中幼儿充分体现到自主及与同伴协作的乐趣,能在已有的经验基础上,通过模仿成人的语言、动作、表情,潜移默化地渗透了自己的行为、要求,提高孩子们的兴趣、培养他们与人的交往能力,充分发挥孩子门的想象力、创造力,及动手操作的愿望。

  区域游戏是当前学习的一种途径,也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。因此,区域游戏立足,能让幼儿充分体验和探索,发挥了孩子的主动性和主体性,活动的时候老师要给予指导,引导更好的进行游戏,提高游戏质量,同时也是进行个别化教育的最佳手段。现根据我班孩子的年龄特点,拟订本学期计划如下:

  一、游戏总指导:

  在区域活动,教师应是一个观察者、引导者和鼓励者,给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间,为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。

  1、适时介入,恰当引导。

  在区域游戏,教师要适时介入活动,做到既不干预太多,又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。

  A、学会等待

  在活动中教师要至始至终关注幼儿的活动,当出现困难时,不要急介入,而应给予一定的等待时间,让通过充分的操作、探索,尽可能己解决问题。

  B、适时促进

  在区角活动,教师要经常加入的探索过程,成为探索、发现过程的目击者和共同参与者。

  2、尊重,科学评价

  A、个别的过程评价,教师根据不同发展水平的进行不同的适当评价。能力强的,评价是为了下次更高层次的活动。

  B、集体评价,除了让展现各的作品与个性外,更多的则是引起的共鸣、分享成功的快乐开放性地展开一些讨论,激发继续在活动探索的欲望。

  二、创造性游戏

  我班幼儿对创造性游戏具有浓厚的兴趣,他们可以通过协商自由选择角色,还能一起收集材料,管理游戏角,并能扮演各种的角色与同伴一起游戏,进行简单的人际交往,但游戏的持续性不够,常常发生擅自离岗的情况。因此,针对实际情况,本学期将通过以下创造性游戏重点培养幼儿各方面的能力:

  1、医院

  材料提供:医院玩具材料、医生服装、挂号处与就诊处。

  目标:

  (1)明确角色职责,懂得按职责扮演角色。

  (2)体验关心同情病人的情感.

  (3)开展家庭医生的服务,上门为顾客服务。能利用无病人的闲暇时间,制作药片。

  2、理发店

  材料提供:提供理发店的操作玩具,布置理发店的情境,镜子,热水器等。

  目标:

  (1)明确角色职责,懂得按职责扮演角色。

  (2)能热情接待客人,并向客人推荐发型设计方法

  (3)学会征求客人的意见。

  3、欧尚超市

  材料提供:布置超市游戏环境,物品货架,各类商品盒,宣传单。

  目标:

  (1)能分类合理摆放物品,

  (2)服务员收银员有责任意识,明白自己角色任务。

  (3)能做文明顾客,,将不需要的物品放回原处,适量拿取商品。

  4、美食坊

  材料提供:布置美食坊环境,食品货架,各类自制的食品,服装,宣传单。

  目标:

  (1)明确角色职责,懂得按职责扮演角色。

  (2)学会分工合作

  (3)礼貌待客

  5、小舞台

  材料提供:打击乐曲卡带,各类头饰,服装装饰品,环境创设出舞台的氛围。

  目标:

  (1)尊重幼儿的意愿,让幼儿自己商量和选择游戏,培养幼儿独立判断能力。

  (2)要求幼儿协商自行分配游戏角色遇到困难会想办法解决。

  (3)教师可侧重语言的提示,更好地调动幼儿在游戏中表演积极性发挥表演能力。

  (4)让有兴趣的幼儿都能参加游戏,可以分组按不同的内容分别表演,对疑难问题经提示后,与幼儿商议练习方法学会正确表演游戏。

  三、区域游戏

  区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,有相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的需要,鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索的环境,更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。在开展区域活动中,我们是根据班级特色以及幼儿水平等实际情况来设置的,活动区应以规程为本,即“不做摆设,幼儿参与;利旧利废,一物多用;创出特色,发展个性”。有意识地引导幼儿共同参与设置各种区域。同时,还应为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料,并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。站在幼儿的角度,从孩子的心理出发,及本班幼儿的发展情况,我们重点为孩子创设了美工区、益智区、语言区、表演区、建构区等。

  (一)、活动目标:

  1、美工区

  材料提供:绘画工具,剪刀,胶水,彩色纸,毛线,废旧材料,蜡光纸。

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